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Pruebas Aprender: con leves mejoras en Lengua, aún sigue el déficit en Matemática

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Se conocieron los resultados de las Pruebas Aprender 2022, en las que se evaluó la calidad del aprendizaje en Argentina.

Los datos mostraron una mejora tenue respecto a 2021 aunque la foto final sigue arrojando resultados negativos, ya que 4 de cada 10 alumnos sigue con déficit en matemática y 1 de cada 4 no logran los conocimientos básicos en lengua.
La evaluación educativa anual clasifica el desempeño de los estudiantes en cuatro niveles: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado.

Los resultados generales revelaron que hay una mejora sustantiva en los aprendizajes y que proporcionalmente mejoran mucho más los estudiantes de los sectores de bajos ingresos.

En Lengua, casi cinco de cada 10 chicos que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en 2021 hoy están en los grupos superiores. La mejora en Lengua es del orden del 48% en el nivel socioeconómico bajo; del 43 en el medio y del 50% en el alto.

En cuanto a las escuelas, la mejora en el sector estatal es del orden del 40% con relación a 2021 y del 57% en el ámbito privado.

En matemática, la mejora es del orden del 6% lo que implica que casi uno de cada diez estudiantes que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en el 2021 hoy se encuentran en los grupos satisfactorio o avanzado.

Resultados

Las Pruebas Aprender 2022 reflejaron que 4 de cada 10 chicos que estaban en los dos niveles más bajos en Lengua en 2021 pasaron a los niveles más altos de desempeño en satisfactorio y avanzado.

“Los resultados de las pruebas muestran que hubo una reparación del daño que provocó la pandemia en los aprendizajes de las niñas y niños y por eso nuestro reconocimiento a las maestras y maestros por el enorme esfuerzo para reconstruir la escuela”, resaltó el ministro de Educación Jaime Perczyk, en la presentación de los resultados en la reunión del Consejo Federal de Educación.

El informe se realizó en 2022 en 3.686 escuelas y participaron más 100.000 alumnos. La primera imagen muestra que los datos de Aprender 2022 dieron mejoras entre los alumnos de todos los niveles socioeconómicos, en escuelas públicas y privadas y en rurales y urbanas, según la información difundida por el Ministerio de Educación de la Nación.

En concreto, el 74,1% de los estudiantes de sexto grado alcanza los conocimientos esperados en Lengua mientras el 57,7% logra desempeños satisfactorios o avanzados en Matemática. Por lo tanto, 4 de cada 10 alumnos no alcanzaron el nivel requerido en Matemática, mientras que 1 de cada 4 no lo hizo en Lengua.

El impacto del nivel socioeconómico

El impacto del nivel socioeconómico es clave para entender varias de las problemáticas en el aprendizaje. En Lengua, los estándares de Aprender 2022 arrojan que el 62,8% de los alumnos de bajo nivel socioeconómico alcanzan los aprendizajes esperados (nivel satisfactorio o avanzado), mientras que la cifra aumenta al 89,0% entre los alumnos de nivel socioeconómico alto.

En Matemática, el 45,6% de los alumnos de bajo nivel socioeconómico alcanza los resultados esperados, mientras que la cifra asciende al 76,2% entre los alumnos de mayores ingresos.

Esta variable se potencia más cuando se traslada a la comparación entre escuelas estatales y privadas. En Lengua, el 68,8% de los alumnos de escuelas públicas alcanzan el nivel esperado, pero la cifra aumenta a 89,6% entre los alumnos de escuelas privadas.

En Matemática, solo 5 de cada 10 (51,2%) alumnos de escuelas estatales alcanzan el nivel satisfactorio o avanzado, pero la cifra aumenta casi 8 de cada 10 (76,1%) entre los alumnos de escuelas privadas.

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