El Proyecto presentado por la diputada Myriam Duarte -acompañada por Héctor Bárbaro y Martín Sereno-, sostiene que la Red de Radios Escolares y Comunitarias de Misiones, es un espacio conformado por personas que trabajan o colaboran con las radios escolares y comunitarias de Misiones, y que se constituyó recientemente como Asociación Civil, a fin de establecer lazos y celebrar acuerdos con distintos organismos del Estado a fin de buscar soluciones a las problemáticas comunes del sector.
La Red como colectivo social se constituyó como consecuencia de las recurrentes situaciones que se presentan en el sector, tanto en lo relativo a mantenimientos técnicos, como al reconocimiento de horas a los docentes que se dedican con sus estudiantes a la actividad. Es decir, problemáticas de distinto orden, pero que se plantean repetitivamente y condicionan el funcionamiento de las radios con estas características.
Espacios de construcción
Recuerdan, en ese sentido, que esta situación tiene su origen en que a lo largo del tiempo, se crearon diversos programas que promovían la actividad radial escolar (como espacios de construcción y desarrollo de proyectos interdisciplinares, con alto potencial pedagógico), que tuvieron particularidades de acuerdo a la época y el desarrollo tecnológico, a la perspectiva pedagógica y comunicacional de cada gestión en el Estado, y fundamentalmente de las discontinuidades administrativas al frente de las distintas áreas comunicacionales y educativas.
Esto llevó a un grupo de docentes inquietos y creativos a comenzar a indagar en casos similares, a reunirse para discutir sobre su realidad, y a comenzar a desarrollar herramientas que colaboran y facilitan la tarea cotidiana de estas propuestas pedagógicas y comunitarias.
Encuentros Provinciales anuales
Se conforma de tal forma la Red, que luego de varias reuniones preparatorias, convoca a su primer encuentro en el año 2.012 en la localidad de San Ignacio. Se hicieron luego Encuentros Provinciales anuales que permiten evaluar las tareas abordadas y su resultado, proponer nuevas estrategias de trabajo, y capacitar a docentes y estudiantes en diversas disciplinas necesarias para el buen funcionamiento técnico y de producción de contenidos de cada una de las radios. Así, el Segundo Encuentro tuvo lugar en 2013 en El Soberbio, el tercero en 2014 en Posadas, y el cuarto en 2015 en Apóstoles.
Por votación en asamblea, se eligió como sede del quinto encuentro, a la localidad de San Pedro, ya que una de las escuelas integrantes de la red es el IEA 2 de Pozo Azul, Municipio de San Pedro.
La Red de Radios Escolares y Comunitarias está conformada por docentes, estudiantes y vecinos colaboradores de distintas radios de instituciones escolares primarias y secundarias, así como comunitarias e incluye a un gran sector de la comunidad que trabaja en la continua tarea de hacer escuchar las voces de los jóvenes y la comunidad. El objetivo de la ReRECoM es promover el intercambio de experiencias y formación, y la gestión conjunta y unificada frente a problemáticas comunes.
Herramienta pedagógica sustancial
En este Quinto Encuentro se realizará una radio abierta, talleres, charlas, y murales, con participación de estudiantes, docentes y vecinos de Posadas, San Ignacio, Apóstoles, El Soberbio y Pozo Azul, integrantes de la Red, así como de todas las escuelas que quieran incorporarse a la Red, que tiene carácter permanente, y todas las actividades son libres y gratuitas.
Para quienes entienden a la actividad audiovisual “como una herramienta pedagógica sustancial en tiempos en que la realidad de todos y cada uno de nosotros, pero centralmente de los niños, está fuertemente mediada por los medios de comunicación en sus diversos formatos, contar con una radio escolar, no solamente es una posibilidad de desarrollar un currículum y abordar contenidos, sino también es una necesidad indelegable en la formación de las nuevas generaciones”, señalan los fundamentos del Proyecto.
Se busca además reconocer al grupo de docentes inquietos y activos que asumieron la responsabilidad y compromiso de involucrarse con el trabajo de gestión, para fortalecer las condiciones institucionales de sus medios y de sus escuelas en ese sentido, lo que llevó a la paulatina incorporación de referentes del Estado en sus distintos niveles, como miembros activos y fuertes promotores del trabajo de la Red.
